本报阿克苏讯 （记者 潘婷 通讯员 陈婉仪） 孤独症儿童不愿与人沟通，对周围的事物视而不见，用自己的方式感知这个世界，因此也被称为“星星的孩子”，孤独症儿童存在社交沟通障碍、兴趣或活动范围狭窄以及重复刻板行为等特征。对此，阿克苏市人民医院副院长、临床心理科主任于斌提醒，家长要密切关注孩子出生后各阶段发育水平，早发现、早干预，能够帮助孤独症孩子更好地康复以及融入社会。

于斌介绍，大部分孤独症患儿是在4—5岁被确诊，但其实很多症状在早期都有迹可循。“尽管有报道称孤独症儿童在绘画、数学方面优于常人，但现实生活中这部分孩子仅占极少数，大多数孤独症儿童都有沟通障碍及智力障碍，生活难以自理。”于斌指出，孤独症是一种慢性、长期疾病，需要进行认知、感知、行为等多方面康复治疗，但不能仅依靠医院，要在日常生活中进行。对孤独症患儿而言，越早发现、越早干预，预后效果越明显。

于斌提出，下列五种行为可以作为早期识别儿童孤独症的特殊行为标记，即不说：不会说话或说话迟；不（少）看：缺乏目光对视，“目中无人”；不应：不答应、我行我素、自我中心；不（少）指：无恰当的身体语言，例如手指指物、炫耀、参照；不（少）理：不听指令、不合作、独自嬉戏。

“一旦发现孩子异常，应尽早就医，早期康复训练对于孩子的发育有着至关重要的作用，孩子越小，可塑性越强。”于斌表示，对于孤独症患儿的康复训练，患儿父母不应过于依赖教育训练机构，而应让孩子在进行专业训练的同时，通过基本的教育训练方法，努力去帮助孩子改善情况，例如目光接触训练、呼名应答训练、社会交往训练、亲子身体接触等。