本报阿克苏讯 （记者 邓丽娟） “努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”这是党的十九大报告向全国人民作出的庄严承诺。为落实这个承诺，近年来，地区采取了许多措施，有效促进城乡教育一体化发展。其中阿克苏市的集团化办学理念令人耳目一新。集团化办学让优质教育资源“动”起来，带动乡村教育质量稳步提升，广大城乡学子普享优质教育。

阿克苏市阿依库勒镇中学是阿克苏市第四中学集团化办学的分校。2017年，阿克苏市第四中学教务处副主任李芳梅作为第一批支教老师赴阿依库勒镇中学任教，亲历了一个乡镇中学的蜕变。

“支教老师要在镇中学待满一年，2018年我回到第四中学，和分校的联系并未中断。当时带过的每一名学生的名字我都记得，他们有不会的问题也会在微信上问我。”9月8日，李芳梅对记者说。

2017年刚到阿依库勒镇中学的场景，李芳梅历历在目，她说：“孩子们的国家通用语言文字基础薄弱，基本上不能用普通话正常交流，我班有个孩子叫古丽加耐提·麦麦提，不太爱说话，一开始我没有留意她。当时我在带数学课，发现这个孩子很有数学天赋，可面对提问却说不出解题思路。后来，我和支教的语文老师一起帮助她，利用课间和午休对她强化普通话训练，到下半学期，她的普通话水平有了很大提升，人也变得开朗了，经常帮助同学复习数学知识，还帮他们检查作业。”

“李老师讲课特别耐心，我们班上的学生特别喜欢她。”阿依库勒镇中学八年级学生古丽加耐提·麦麦提说。

不只是李芳梅，其他支教老师也赢得了学生们的尊敬。阿克苏市第四中学第一批共派出17位骨干教师，和20个分校的新老师结对帮扶，交流教学经验，根据每个班学生的不同特点，不断改进教学办法，学生们进步较快。一年结束后，不少学生都哭了，要求她们再留一年。

阿克苏市第四中学党支部书记方燕介绍，该校实施集团化办学两年多来，向基层分校输送管理人才和骨干教师41名，通过送教下乡、区域科研，提高农村教育水平。根据近期教学质量监测数据显示，阿依库勒镇中学在阿克苏市六个乡镇中学排名中，从末位跃升至第一名。

除阿克苏市的集团化办学理念外，地区各地还推行了“强校带弱校”对口帮扶工程，探索实施“县域间捆绑帮扶、引进教育集团助推一体化发展”等办学模式，效果显著。一组数据显示，2017年地区高考人数19295人，录取率达82.99%，比自治区平均录取率81.45%高了1.54个百分点。2018年高考人数24294人，录取率达81.98%，比自治区平均录取率79.55%高了2.43个百分点。